پاسخ خود ارزیابی کتاب علوم و فنون 1پایه دهم
پاسخ خود ارزیابی کتاب علوم و فنون 1پایه دهم
1-ص ۱۲ کتاب پاراگراف اول (هر چیزی که ذهن ما را به پویایی در آورد متن است ...دراین کتاب مقصود ما از متن ،آثار شعر و نثر فارسی است.
۲- ص ۱۲ کتاب پاراگراف دوم : در زبان فارسی دو واژه ی ادب و ادبیات مترادف یکدیگر به کار می روند ...هنوز هم ادیب به کسی می گویند که با شیوه های گوناگون سخن آشنا باشد.
- واژگان / معنا ومحتوا بدیع/ بیان/ معانی
۴- متن ادبی است زیرا از کاربرد هنری زبان استفاده کرده و نویسنده با بهره گیری از آرایه های ادبی مانند تشخیص ( زمین به بهار نشست) ،استعاره ،کنایه (بهار گره از شکوفه باز کرد ) ،تشبیه (گل همچون یادی فراموش گشته،در آغوش چمن شکفت ) و مراعات نظیر ؛به زبان نقش هنری بخشیده است واز تکرار موسیقایی آواهاو عنصر خیال و احساس بهره گرفته است .
متن الف خبری است وهدف نویسنده تنهاارتباط و پیام رسانی به مخاطب است ،خیال و عاطفه و احساس در این نوشته دیده نمی شود ،هیچ آرایه ی ادبی ندارد .
اما متن ب ادبی است هدف نویسنده انتقال زیبایی شب به خواننده است ،با خواندن متن ب احساس انسان برانگیخته می شود و بر خواننده تاثیر بیشتری می گذارد ،متن دارای عنصر خیال و عاطفه است از آرایه های تشبیه،استعاره وتشخیص استفاده نموده وبا کاربرد هنری زبان نثر ادبی خلق کرده و از تکرار موسیقایی آواها و عواطف و احساس استفاده کرده است .
پاسخ خود ارزیابی ص۲۰ درس دوم علوم و فنون
۱-این است که متن از سه دیدگاه زبان، ادبیات و فکر در سه قلمرو بررسی شود : زبانی، ادبی، فکری-
زبان نوشته ساده و عینی است .جملات کوتاه است. واژه های اسطوره و اساطیر عربی هستند ودر عین حال واژه های غیر فارسی در این نوشته کم است و از نظر ساخت ساده ،بین کلمات آفرینش و خلقت ترادف دیده می شود همچنین کلمات جنگ و نبرد با هم رابطه ی ترادف دارند .کلمه ی نا معلوم : مشتق (غیر ساده ) است و کلمهی سرگذشت : مرکب(غیر ساده)
۳- بیت اول واج آرایی خ،ز -
خزان و وزان جناس. بیت دوم واج آرایی ر،ز - بیت سوم بیاید و بپاید :جناس، بیت چهارم تکرار در کلمه ی هیچ - بیت پنجم تکرار در کلمه ی چندان
۴- آفتاب مثل تشتی از طلا : تشبیه ،فلک نقاش : تشبیه، فلک نقاش می خواهد عالم را طلایی کند : تشخیص، بوم آسمان را رنگ می زند: تشخیص، زمین مانند روپوشی از مخمل سبز : تشبیه، درختان در هر گوشه ای سر به هم آورده اند : کنایه از به هم نزدیک شدن وتشخیص
۵- ص ۱۸ کتاب پاراگراف آخر می دانیم که کلمه ها و.... تا ص ۱۹ محلی- میهنی،جهانی همچنین با ص ۱۳ پاراگراف یکی مانده به آخر : در این کتاب بیشتر به ادبیات مکتوب ......( توجه بهتر است این مطالب خلاصه شود)
۶- متن عینی است زیرا از عنصر طبیعت بهره گرفته ،بومی محلی است (کفتر،بیشه)، از دیدگاه دیگر تعلیمی است و ذهنی زیرا شاعر دنیا و شهر آرمانی خود را که در قالب روستاست، مطرح کرده - در مصرع ۶ اندوه را با آب می شوید کاملا ذهنی است و تشبیه درونی دارد ؛ آب سرچشمه اش زلال است ونباید آن را گل آلود کرد زیرا کفتری در دورتر آب می خورد وسیره ای پرهای خود را می شوید . شاعر خوشبین است و خوشبینی را القا می کند شعر هم عینی است و هم ذهنی و متن فلسفی است. آب تمثیلی است برای تمام زندگی، گل نماد نادرستی و کژی است وشاعر در مقام پیر و مرشد می گوید شاید آب ناپاکی ها را بشوید وباید برای زندگی انسان ارزش قائل بود .ما را به صلح با طبیعت دعوت می کند . ( ذهنی- شادی گرا- اختیارگرا- خوش بینی- فلسفی )
ص ۲۶
۱- الف- در نگاه کلی لحنش داستانی و روایی،تعلیمی است .ب- باید بدون گسست و یکباره تمام شعر را بخوانیم به منظور کشف لحن
۲- قبل از خواندن نگاه کلی برای تشخیص لحن ضروری است که لحن مناسب با حال و هوای شعر ولحن ،شور انگیز باشد و آهنگ خوانش باید طوری باشد که شنونده شادابی و خوش خبری را احساس کند .
۳- بیت اول : گل/ گلشن مراعات نظیر ، لبی خندان تر از گل بایدش : تشخیص بیت دوم : جبهه وا کرده : کنایه از گشاده رویی ،مصرع دوم ( چون گل) تشبیه بیت چهارم : رو سفید شدن : کنایه از عهده ی کاری خوب بر آمدن ،مصرع دوم مَثَل است ( دانه چون در آسیا افتد تحمل بایدش ) بیت پنجم : مصرع اول تشخیص ، قطره ،آب، ابر، دریا مراعات نظیر است
این وبلاگ در راستای بهبود مسائل آموزشی گروه درسی ادبیات فارسی پایه ی دهم راه اندازی شده است. لطفا با نظرات سازنده ی خود ما را در بهبود وبلاگ یاری فرمایید.